FINLAND - UČITELKOU VE FINSKU
Mám za sebou úžasnou 14ti denní stáž ve Finsku. Cíl byl jasný ... nahlédnout pod pokličku skvělému finskému školství a načerpat novou inspiraci a příklad dobré praxe, abych naši školu mohla dál rozvíjet. Moje působení ve škole bylo zaměřené nejen na stínování vedení škol a učitelů, ale i na to, že si vyzkouším, jak se ve Finsku učí. Vyučovala jsem ve všech třídách 1. stupně hned několikrát. Moje témata byla ČR, Evropa, EU. Používala jsem metody, které využívám i u nás a děti na ně reagovaly velmi podobně.
Velký rozdíl od našich klíčáckých dětí nevidím. Naše děti jsou stejně zvídavé, nebojí se zeptat, domluví se anglicky (jsou prostě stejně úžasné a v angličtině ještě lepší). Velký rozdíl vidím v délce přestávek, které jsou tu 15 minut a děti je tráví venku. Učitelé netráví přestávky s dětmi, ale společně v kabinetě. Děti za nimi chodí minimálně, jsou hodně samostatné. Za celou dobu jsem neviděla ve škole ani jednoho rodiče, že by něco řešil nebo potřeboval. Není to tu zvykem... Učitel tak má také 15ti minutovou přestávku, takže se stihne v klidu připravit a naladit se na další hodinu. Panuje tu (stejně jako u nás) velmi přátelská atmosféra a učitelé jsou si velmi blízcí. Myslím si, že je to velmi důležité.
POSTŘEHY Z JEDNOTLIVÝCH DNÍ
FINLAND DAY 1
Dnes začala 14ti denní stáž ve finské škole ve městě Nivala, které se účastním v rámci projektu JOB-SHADOWING - sharing experience, který realizuje naše škola.
Devět pedagogů naší školy se zapojilo do projektu stínování na devíti různých školách ve Finsku, Maďarsku, Řecku, Litvě, Španělsku, Anglii a na Kypru. Studijní návštěvy jsou zaměřené na inovativní metody ve výuce. Školy byly pečlivě vybrány podle jejich zkušeností a odborností. Učitelé, kteří se mobility zúčastní, budou „mentory“ daných metod a budou se aktivně podílet na začlenění daných metod do výuky dle možností naší školy.
FINLAND - DAY 2
Mám za sebou další inspirativní den ve finské škole. Vyučování zde začíná až od 9 hodin. Děti sem chodí pěšky, na kole, na sáňkách. Před školou jsem ani jednou neviděla jakéhokoliv rodiče. Děti přicházejí dřív a čas tráví společně venku. Dnes jsem viděla hodinu programování ve 3. třídě a některé hodiny jsme odučili i my. Moje hodina proběhla ve třídě, kde jsou prvňáčci a druháčci dohromady. Převážná většina dětí chodí ve škole naboso.
Největším zážitkem dneška je oběd a velká samostatnost dětí. Oběd si děti nandávají sami a jídlo si berou do třídy. Vše bez pomoci dospělých a jejich dohledu a jde to. Obecně se dá říci, že je zde vidět velká samostatnost dětí a to je úžasné.
FINLAND - DAY 3
Dnes jsem měla možnost navštívit další finskou školu. Do jednoho příspěvku se mé zážitky dnes opravdu nemůžou vejít.
Každopádně už jsem pochopila, proč ve Finsku je úplné minimum soukromých škol... ty státní jsou tak skvělé, že soukromé nejsou potřeba.
Je toho opravdu hodně, co je zde jinak ... je to celý systém, který je skvěle propracovaný.
Ve školách panuje naprostá pohoda, žákům je dávána velká důvěra a odpovědnost, učitelé svoji práci milují, nebojí se změn a nových věcí, pracují s moderními technologiemi, tablety, roboty. Jsem ráda, že naše škola jde stejným směrem. Dává mi to velkou sílu a jistotu, že to má smysl. Těším se, že některé věci půjdou aplikovat i u nás ve škole, je úžasné vidět vše na vlastní oči a také možnost se na vše zeptat přímo vedení školy a učitelů.
FINLAND - DAY 4
Dnešní den ve škole jsme se věnovali programování. Navštívili jsme 4. třídu, kde děti umí programovat v několika jazycích a dnes programovali micro:bit.
Programovat se učí už prvňáčci, nemají na to speciální předmět, ale pravidelně programování zařazují do některých předmětů.
Další hodiny jsme trávili diskusí s učiteli a plánováním, jak to zavedeme u nás a co vše můžeme využít... můžeme využít téměř vše :-)
FINLAND - DAY 5
A je tu pátek, poslední školní den v tomto týdnu a polovina stáže ve Finsku za mnou.
Dnes jsem se opět zaměřila na programování a tentokrát u těch nejmenších - v 1. a 2. třídě. U nás ve škole využíváme Bee-boty. Tady jsem měla možnost vidět u prvňáčků využití programů v notebooku. U druháčků jsem viděla práci s Legem z řady Education.
Honí se mi hlavou spousta nápadů, které si povezu domů. Těším se na příští týden, protože budu sledovat mimo jiné výuku matematiky.
FINLAND - DAY 8
A je tu pondělí a s ním další den ve škole. Můj cíl byl jasný.... podívat se, jak se ve Finsku učí matematika a proč jsou v ní tak dobří.
Klíčové úkoly například výuky matematiky v prvním a druhém ročníku jsou rozvíjení matematického myšlení, procvičování schopnosti se soustředit, poslouchat a komunikovat; získávání zkušeností, které jsou základem pro vytváření matematických pojmů a struktur.
Navštívila jsem několik hodin matematiky v různých ročnících. Mluvila jsem s několika učiteli. Velký rozdíl vidím v pracovních sešitech, které mají a jsou naprosto skvělé. Mají 2 velké tlusté knížky na celý rok se spoustou zajímavých úkolů a cvičení. Je to kombinace klasické matematiky a matematiky, která je velmi podobná Hejného matematice.... takže přesně ten model, který máme u nás ve škole, jen nám chybí ty skvělé pracovní sešity.
FINLAND - DAY 9
Dnes jsem měla možnost navštívit další školu v okolí Nivaly. Je to škola, která má jen 1. stupeň a jen 50 žáků. Navštívila jsem několik hodin - pracovní činnosti, náboženství, matematiku, hudební výchovu a finštinu. Nechyběla ani moje přednáška o České republice a spousta otázek, které jsem moc ráda zodpověděla.
Velmi mne překvapilo, když na hudební výchově paní učitelka v polovině hodiny rozdala iPady a děti skládaly písničky v aplikaci GarageBand. Učitelé se zde vůbec nebojí zkoušet nové věci a učí se je spolu s dětmi. To je opravdu úžasné a věci jdou rychle dopředu. Všichni učitelé zde také mluví skvěle anglicky.
